A.營造輕松、安全的氛圍
B.專注與傾聽
C.積極回應
D.適當幫助梳理
E.考慮組員的特征及能力
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A.鼓勵組員積極參加模擬練習,幫助他們做好得不到支持的心理準備
B.肯定組員,并對他們在小組中所完成的任務給予肯定
C.增加小組的凝聚力,使組員依靠小組解決以后面臨的困難
D.安排跟進聚會,提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化,并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
A.多數(shù)組員認同小組
B.小組的凝聚力極大增強
C.組員互動中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競爭中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
A.朋輩支持小組
B.社會技能訓練小組
C.肯定訓練小組
D.壓力管理小組
E.自我指導行為改變小組
A.是最早的小組模式
B.小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責任感
C.強調(diào)形成小組互助關(guān)系
D.小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能
E.強調(diào)組員在互動中得到成長
A.心靈、自我和社會是人際符號互動的過程
B.語言是心靈和自我形成的主要機制
C.心靈是社會過程的內(nèi)化
D.行為是個體在行動過程中自己"設計"的
E.每個人的行動均被行動發(fā)生的場域所影響
最新試題
社會工作者小劉想針對社區(qū)的小學生開展一個教育小組,小劉在工作過程中,應注意()。
在小組工作轉(zhuǎn)換階段,社會工作者扮演的角色是()。
在某青少年偏差行為治療小組中,組員小明開始總是心不在焉,不聽其他組員發(fā)言,自顧自地玩兒,一直游離于小組之外。面對這種情況,如果運用直接干預法,社會工作者可以采取的做法有()。
下列服務對象中,屬于小組治療模式的服務對象的是()。
在小組工作準備階段,社會工作者通過()或()形式,對可能的小組組員進行必要的遴選和評估。
在小組活動中,社會工作者想要塑造信任的小組氣氛,需要從()方面入手。
與個案工作和社區(qū)工作等方法相比,小組工作方法有其自己的特點。小組工作具有以下哪些特點()。
發(fā)展模式關(guān)注的焦點是小組組員的()。
與個案工作和社區(qū)工作相比,小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括()。
溝通是小組得以進行的重要動力,是小組組員互動的基礎(chǔ)。一般而言,社會工作者在開展小組工作實務時,應熟練掌握與組員溝通的技巧以及促進組員溝通的技巧。與組員溝通的技巧包括()。