多項選擇題小滿是一位聾啞女童,在父母的帶領(lǐng)下,她每天都堅持去專業(yè)機構(gòu)作康復(fù),終于可以聽到一點聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動力源分析涉及的群體有()。

A.殘疾人本身
B.殘疾人的家屬
C.從事殘疾康復(fù)的專業(yè)人士
D.社會志愿者
E.街坊鄰居


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題為了防止把殘疾人看作“理所當(dāng)然”需要幫助和社會支持的人,我們應(yīng)該()。

A.關(guān)鍵問題是要評估殘疾人需要"什么"
B.評估殘疾人在"什么"處境下需要幫助
C.賦予殘疾人以同等的發(fā)展機會才是最重要的
D.讓殘疾人"依賴"社會
E.建構(gòu)殘疾人的新"能力體系"

3.多項選擇題以下選項屬于殘疾人應(yīng)享有的環(huán)境友好權(quán)范疇的是()。

A.信息交流環(huán)境的無障礙
B.物理環(huán)境的無障礙
C.公共服務(wù)的無障礙
D.社會交往的無障礙
E.政治參與的無障礙

4.多項選擇題以下選項屬于殘疾人面臨社會交往的困難的有()。

A.殘疾人的家庭成員就醫(yī)時,殘疾人缺乏幫助和照顧的能力
B.社會偏見使殘疾人婚戀受到影響
C."污名化"殘疾文化給殘疾人帶來巨大精神壓力
D.殘疾人社會參與機會相對較少
E.殘疾人居住空間相對狹小

5.多項選擇題20世紀(jì)60年代之后,殘疾人社會工作開始走向“專業(yè)化”,其標(biāo)志性事件有()。

A.聯(lián)合國發(fā)表《聯(lián)合國千年宣言》
B.聯(lián)合國發(fā)布《弱智人權(quán)宣言》
C.聯(lián)合國發(fā)布《殘疾人權(quán)利宣言》
D.創(chuàng)立了殘疾人的世界性組織"殘疾人國際"
E.聯(lián)合國發(fā)布《世界人權(quán)宣言》

最新試題

孤老殘疾軍人不屬于光榮院接收的優(yōu)撫對象。

題型:判斷題

標(biāo)簽理論是解釋某些偏差行為何以產(chǎn)生的理論,也是反對那些不正確地制造偏差行為的理論。

題型:判斷題

相比而言,社區(qū)危機干預(yù)比一般危機干預(yù)的外延要小些。

題型:判斷題

社會行動模式以任務(wù)目標(biāo)為主,其根本在于結(jié)合社區(qū)力量,以尋求社區(qū)權(quán)力和資源的再分配,使處于弱勢的殘疾人居民能夠改變自己的處境。

題型:判斷題

中國殘疾人聯(lián)合會在其頒布的《殘疾人實用評定標(biāo)準(zhǔn)(試用)》中界定殘疾類別不包括()。

題型:單項選擇題

智力殘障者的康復(fù)社會工作應(yīng)該遵循循序漸進原則。

題型:判斷題

個案社會工作介入不僅要著力于案主本身心理問題的解決,而且也關(guān)注環(huán)境對人的影響。

題型:判斷題

下列危機干預(yù)人員應(yīng)主要提供的支持技術(shù)中,表述不準(zhǔn)確的是()。

題型:單項選擇題

殘疾人社會工作就是一般的殘疾人服務(wù)。

題型:判斷題

小滿是一位聾啞女童,在父母的帶領(lǐng)下,她每天都堅持去專業(yè)機構(gòu)作康復(fù),終于可以聽到一點聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動力源分析涉及的群體有()。

題型:多項選擇題