A.抑郁癥患者
B.精神病患者
C.早期遭受性虐待患者
D.驚恐發(fā)作患者
E.解離患者
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A.心理教育
B.情緒情感的減壓和調(diào)控訓練
C.認知重構(gòu)
D.創(chuàng)傷暴露和創(chuàng)傷加工
E.促進未來安全和發(fā)展的技能訓練
A.創(chuàng)傷治療師用的PTSD量表（CAPS）
B.明尼蘇達多相人格測試
C.創(chuàng)傷后診斷量表（PDS）
D.創(chuàng)傷后應(yīng)激評估（DAPS）
E.多維解離量表（MDI）
A.評估患者的生命狀況
B.評估患者的心理穩(wěn)定性
C.評估患者的應(yīng)激耐受性
D.評估患者的創(chuàng)傷經(jīng)歷
E.評估患者的創(chuàng)傷反應(yīng)
A.焦慮
B.抑郁
C.精神病性癥狀
D.解離
E.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
A.心理動力取向的治療
B.認知行為治療
C.眼動脫敏和再加工治療
D.閱讀治療
E.虛擬現(xiàn)實治療
最新試題
關(guān)于心理創(chuàng)傷的說法不正確的是（）
心理學意義上最早關(guān)于心理創(chuàng)傷的研究者是（）
在對某個家庭暴力患者的創(chuàng)傷治療方案中，治療師給了該患者一本宣傳手冊，里面有關(guān)于對家庭暴力的常見誤解，可求助的社會機構(gòu)以及其他社會資源，這個治療師是采用（）
強調(diào)運用非言語的象征方式表達患者潛意識中隱藏的內(nèi)容，連接意識和無意識，身體動作和內(nèi)心感受，使心理創(chuàng)傷得到治愈和轉(zhuǎn)化的療法是（）
創(chuàng)傷治療可用于（）
情緒情感的減壓調(diào)控訓練不包括（）
創(chuàng)傷Ⅰ型的特點是（）
當創(chuàng)傷事件的片段如同黑白影片中的一個個畫面一樣在當事人的腦中反復(fù)閃現(xiàn)時，當事人出現(xiàn)的創(chuàng)傷后反應(yīng)是（）
關(guān)于創(chuàng)傷治療（）
創(chuàng)傷反應(yīng)的評估中不涉及（）