單項(xiàng)選擇題患兒,女,2歲,因肺炎入院治療2天,現(xiàn)病情有所好轉(zhuǎn)。針對(duì)此患者的特點(diǎn),在護(hù)理過程中,宜采用的最佳護(hù)患關(guān)系模式是()。

A.指導(dǎo)型
B.被動(dòng)型
C.共同參與型
D.指導(dǎo)-合作型
E.主動(dòng)-被動(dòng)型


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題患兒,女,2歲,因肺炎入院治療2天,現(xiàn)病情有所好轉(zhuǎn)。當(dāng)患兒哭鬧不安時(shí),宜采用的溝通技巧是()。

A.仔細(xì)傾聽
B.沉默不語(yǔ)
C.與家屬交流意見
D.親切撫摸患兒
E.細(xì)聲勸說

4.單項(xiàng)選擇題患者王某,青光眼術(shù)后,護(hù)士在和其溝通時(shí)應(yīng)該注意不要()。

A.使用非語(yǔ)言的溝通方式
B.出入病房時(shí)要用語(yǔ)言告訴患者
C.對(duì)護(hù)理操作發(fā)出的各種聲音做出解釋
D.語(yǔ)速有意識(shí)放慢
E.注意觀察患者的非語(yǔ)言反饋

7.單項(xiàng)選擇題護(hù)士小王在為兒科患者靜脈穿刺,第一次沒有成功,護(hù)士小王恰當(dāng)?shù)臏贤ㄐ袨閼?yīng)為()。

A.什么也不說,直接進(jìn)行第二次操作
B.向患者道歉,并請(qǐng)患者配合進(jìn)行第二次操作
C.指責(zé)患者的血管太細(xì),不好扎
D.抱怨患兒亂動(dòng)、不配合,導(dǎo)致自己沒扎好
E.大聲斥責(zé)患兒的哭鬧

8.單項(xiàng)選擇題上午,護(hù)士正在值班室工作,突然闖進(jìn)一位怒氣沖沖的患者,叫嚷著要找醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo),這時(shí),護(hù)士應(yīng)該()。

A.直接交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理
B.制止患者憤怒的發(fā)泄
C.對(duì)其憤怒行為給予批評(píng)
D.主動(dòng)傾聽,了解和分析患者憤怒的原因
E.對(duì)其不理不睬,直接回避

最新試題

關(guān)于溝通的層次,下列哪種說法是錯(cuò)誤的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功?;颊叻浅2粷M,其女兒向護(hù)士長(zhǎng)抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。針對(duì)此患者的特點(diǎn),最佳的護(hù)患關(guān)系模式為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人際溝通過程是交往雙方言語(yǔ)的交談,因此,雙方關(guān)系的建立在溝通過程中并不重要。

題型:判斷題

護(hù)患間的溝通應(yīng)該把重點(diǎn)放在護(hù)理人員為患者所進(jìn)行的護(hù)理行動(dòng)上。

題型:判斷題

某人自言自語(yǔ)自問自答,這屬于自我溝通,也屬于人際溝通。

題型:判斷題

在核實(shí)過程中,用簡(jiǎn)單、概括的方式將患者的話再敘述一遍屬于以下哪項(xiàng)核實(shí)的方法()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通,下列哪種說法是錯(cuò)誤的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

影響人際溝通效果的環(huán)境因素是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功?;颊叻浅2粷M,其女兒向護(hù)士長(zhǎng)抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。護(hù)患關(guān)系發(fā)生沖突的主要原因是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患者女性,81歲,退休干部。冠心病住院治療,住院前3天與護(hù)士們關(guān)系融洽。第四天護(hù)士張某在為其進(jìn)行靜脈輸液時(shí),靜脈穿刺3次均失敗,更換李護(hù)士后方成功。患者非常不滿,其女兒向護(hù)士長(zhǎng)抱怨。從此,患者拒絕張護(hù)士為其護(hù)理。護(hù)患關(guān)系沖突的主要責(zé)任人是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題