幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調整，應根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。

幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術氣息是一種藝術、關系、對話藝術和（）

（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務的順利完成。

教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。

成為幼兒園特色教育活動環(huán)境的重要資源有（）

關于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的使用，不正確的是（）。

節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括（）、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。

在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）

容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是（）。

從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和（）。