A.道德教育論
B.自然教育論
C.要素教育論
D.活動教育論
你可能感興趣的試題
A.互動指導(dǎo)法
B.規(guī)則指引法
C.情感溝通法
D.目標(biāo)指引法
A.幼兒園園長
B.幼兒教師
C.幼兒園教育要求
D.家長
A.《百家姓》
B.《千字文》
C.《弟子規(guī)》
D.《三字經(jīng)》
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
A.培養(yǎng)特長幼兒
B.完成教學(xué)要求
C.培養(yǎng)健康幼兒
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是()
制定具體的教育教學(xué)活動計劃有三個環(huán)節(jié),即確定目標(biāo),觀察或評價,()。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()
幼兒能夠完成某項活動,會影響其自信心和成就感,這說明兒童的發(fā)展具有()。
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述,而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
制定具體活動計劃時,應(yīng)從()開始
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
由園領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教師集體擬定,幫助教師明確每個年齡段的課程目標(biāo),教育要點的計劃是()。