A.家庭環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.環(huán)境與教育
D.遺傳素質(zhì)
E.生理解剖特點(diǎn)
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A.實(shí)用性
B.原則性
C.啟發(fā)性
D.發(fā)展性
E.科學(xué)性
A.兒童時(shí)期
B.少年時(shí)期
C.青年時(shí)期
D.中年時(shí)期
E.老年時(shí)期
A.信念
B.價(jià)值觀
C.態(tài)度
D.行為
E.技能
A.環(huán)境支持
B.正面教育
C.循序漸進(jìn)
D.反復(fù)鞏固
E.因人施教
A.穩(wěn)定性
B.長期性
C.鞏固性
D.強(qiáng)化性
E.激勵性
最新試題
社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建是由()
在合理行動理論模型中引入行為控制變量后,模型發(fā)展為()
人們在遇到挫折時(shí)以幽默化解尷,屬于心理防御機(jī)制中的()們在遭遇到挫折時(shí)常做"白日夢",這是一種()人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
當(dāng)兩種對立的動機(jī)并存時(shí),就會發(fā)生()
組織階段改變理論首先改變的過程是()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
健康心理學(xué)的中心任務(wù)是()
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()