A．草魚(yú)或鯉魚(yú)比鯰魚(yú)更符合魚(yú)鷹的口味
B．在魚(yú)鷹捕食的水域中，白鰱、草魚(yú)和鯉魚(yú)比較多見(jiàn)，而鯰魚(yú)比較少見(jiàn)
C．白鰱、草魚(yú)或鯉魚(yú)經(jīng)常成群出現(xiàn)，而鯰魚(yú)則沒(méi)有這種習(xí)性
D．白鰱、草魚(yú)和鯉魚(yú)比鯰魚(yú)較易被魚(yú)鷹捕食
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.朱熹、王守仁，顧炎武
B.戴震、王夫之、魏源
C.董仲舒、黃宗羲、王夫之
D.黃宗羲，顧炎武，王夫之
A．靠教師
B．靠社會(huì)
C．靠學(xué)生
D．靠法治、靠制度
A．教育教學(xué)權(quán)
B．科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)
C．報(bào)酬待遇權(quán)
D．培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)
A．用比喻的修辭手法，表達(dá)了對(duì)楊樹(shù)、柏樹(shù)的贊美
B．用擬人的修辭手法，表達(dá)了對(duì)楊樹(shù)、柏樹(shù)的贊美
C．用比喻的修辭手法，說(shuō)明楊樹(shù)、柏樹(shù)和草坪相映生輝
D．用擬人的修辭手法，說(shuō)明楊樹(shù)、柏樹(shù)和草坪相映生輝
A．孟軻
B．墨翟
C．茍況
D．韓非子
最新試題
以上材料對(duì)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來(lái)越不受社會(huì)因素制約。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，下列說(shuō)法正確的是（）。
談?wù)剟趧?dòng)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的，這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。