A．比較方法
B．演繹方法
C．分析方法
D．綜合方法
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A．岳陽(yáng)樓
B．鸛雀樓
C．滕王閣
D．黃鶴樓
A．《九章算術(shù)》
B．《周髀算經(jīng)》
C．《縱橫圖》
D．《孫子算經(jīng)》
A．否定了牛頓的力學(xué)原理
B．借鑒了法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫的學(xué)說(shuō)
C．揭示了時(shí)間空間并非絕對(duì)不變的屬性
D．修正了能量、質(zhì)量相互轉(zhuǎn)化的理論
A．秦山核電站
B．石島灣核電站
C．海鹽核電站
D．大亞灣核電站
A．茍況的《勸學(xué)》
B．許慎的《說(shuō)文解字》
C．韓愈的《師說(shuō)》
D．朱熹的《論語(yǔ)集注》
A．公正廉潔
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作
D．為人師表
A．關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物
B．遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C．貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D．對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)
A．關(guān)愛(ài)學(xué)生
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書育人
D．為人師表
A．終身學(xué)習(xí)
B．教研結(jié)合
C．協(xié)調(diào)合作
D．反思經(jīng)驗(yàn)
A．半專業(yè)
B．專門職業(yè)
C．非專門職業(yè)
D．準(zhǔn)專業(yè)
最新試題
請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問(wèn)題。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
文化對(duì)教育什么樣的影響？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
簡(jiǎn)要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。