A．古代教育的特點(diǎn)
B．中世紀(jì)教育的特點(diǎn)
C．近代教育的特點(diǎn)
D．現(xiàn)代教育的特點(diǎn)
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A．加涅
B．布魯納
C．班杜拉
D．烏申斯基
A.考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的
B.應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能
C.素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識
D.應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背
A．與家長的關(guān)系
B．生存
C．情境
D．學(xué)生
A．智力發(fā)育遲緩的學(xué)生
B．學(xué)業(yè)成績中等的學(xué)生
C．學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生
D．活潑開朗的學(xué)生
A．傳授式
B．填鴨式
C．啟發(fā)式
D．引導(dǎo)式
最新試題
評價過程中的基本問題有（）
下列屬于校園文化的有（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
素質(zhì)教育的基本精神（）
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。
人的身心是一個和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
德育原則包括（）。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實(shí)施中需要處理的幾個關(guān)系是（）
教材編制的基本原理包括（）