A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛學(xué)校
D.愛教育事業(yè)
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A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專門職業(yè)
D.附加職業(yè)
A.課堂教學(xué)
B.學(xué)會(huì)教學(xué)
C.探究和解決問題
D.追求教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化
A.合格教師
B.教育教學(xué)能手
C.專家型教師和學(xué)者型教師
D.教育家型教師
A.教育功能
B.激勵(lì)功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.調(diào)控功能
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.學(xué)習(xí)
最新試題
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》的觀點(diǎn),課程的各個(gè)組成成分包括了()
教育必須適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣,還包括()等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
我國(guó)的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展,是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學(xué)生的()也同樣不能偏廢。
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
評(píng)價(jià)過程中的基本問題有()
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()