A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
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A.循序漸進(jìn)原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習(xí)法
A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識
D.發(fā)展個性
A.教師備課
B.課的種類
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)的階段性
A.示范性
B.長期性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)造性
A.思想政治素質(zhì)
B.教育理論素質(zhì)
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.職業(yè)技能素質(zhì)
A.遺傳決定論的觀點
B.環(huán)境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.奴隸社會
B.封建社會
C.清朝末年新學(xué)制改革之后
D.中華民國
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
如何樹立教師的威信?
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。