A．唯一選擇
B．內(nèi)容
C．途徑
D．基礎(chǔ)
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A．觀察法
B．讀書法
C．文獻法
D．行動研究法
A．知行統(tǒng)一原則
B．尊重信任與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則
C．教育影響的一致性與連貫性原則
D．集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
A．成立了班委會
B．開展了班級工作
C．形成了正確輿論和良好的班風(fēng)
D．確定了班級工作計劃
A．比較法
B．榜樣法
C．自我教育法
D．品德評價法
A．說服教育法
B．示范教育法
C．實際鍛煉法
D．陶冶教育法
A．環(huán)境
B．教育
C．社會
D．實踐
A．直觀性原則
B．鞏固性原則
C．啟發(fā)性原則
D．因材施教原則
A．受教育的權(quán)利
B．生存的權(quán)利
C．安全的權(quán)利
D．受尊重的權(quán)利
A．人文主義
B．科學(xué)主義
C．知識本位
D．能力本位
A．連續(xù)性
B．示范性
C．長期性
D．創(chuàng)造性
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
學(xué)校最早產(chǎn)生于
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。