A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結(jié)合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則
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A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論和良好的班風
D.確定了班級工作計劃
A.比較法
B.榜樣法
C.自我教育法
D.品德評價法
A.說服教育法
B.示范教育法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.受教育的權(quán)利
B.生存的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
A.人文主義
B.科學主義
C.知識本位
D.能力本位
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
A.知識、智力、能力
B.基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學歷
C.知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀
D.知識、智力、情感
A.群體意識
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
最新試題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談?wù)勀愕捏w會。
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
學校最早產(chǎn)生于
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是