小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

學生的受教育權不包括()。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。