單項選擇題形式教育論和實質(zhì)教育論，的爭論其實質(zhì)是關(guān)于（）的爭論。
A．直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗
B．知識與能力
C．分科與綜合
D．知識與思想
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1.單項選擇題把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是()。
A．課程任務(wù)
B．課程制定者
C．課程設(shè)置的要求
D．課程管理層次
2.單項選擇題師生關(guān)系在人格上是()的關(guān)系。
A．授受
B．民主平等
C．相互促進
D．依附
3.單項選擇題“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。
A．說服教育法
B．鍛煉法
C．陶冶法
D．榜樣示范法
4.單項選擇題某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學(xué)生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是()
A．說服教育
B．品德評價
C．指導(dǎo)實踐
D．陶冶政治
5.單項選擇題提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的蘇聯(lián)教育家是()
A．克魯普斯卡婭
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．凱洛夫
最新試題
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）
題型：單項選擇題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
題型：問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型：判斷題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題