單項選擇題（）是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
A.社會性學習
B.組織性學習
C.全員性學習
D.終身學習
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1.單項選擇題美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志，其中不包括（）。
A.企業(yè)是否真正理解和認識了現(xiàn)代培訓需求
B.企業(yè)是否真正理解和認識了市場狀況
C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓規(guī)劃與實施計劃
D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓課程體系
2.單項選擇題在培訓文化的發(fā)展階段，培訓管理者既是組織戰(zhàn)略的促進者，又是（）。
A.倡導者
B.組織者
C.運作者
D.實施者
3.單項選擇題企業(yè)應(yīng)自下而上，初步形成年度培訓計劃的（）。
A.保證機制
B.主體內(nèi)容
C.行動方案
D.量化目標
4.單項選擇題外部成長戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點不包括（）。
A.兼并組合
B.橫向聯(lián)合
C.縱向聯(lián)合
D.發(fā)散組合
5.單項選擇題集中戰(zhàn)略的戰(zhàn)略重點不包括（）。
A.提高市場份額
B.增加上市量
C.減少運營成本
D.保持市場定位
最新試題
企業(yè)緊縮投資戰(zhàn)略的實現(xiàn)途徑包括（）。
題型：多項選擇題
企業(yè)競爭，說到底是（）競爭。
題型：單項選擇題
學院模式的特點是（）。
題型：多項選擇題
影響組織學習力的要素，具體環(huán)節(jié)包括（）。
題型：多項選擇題
要區(qū)分培訓文化發(fā)展的三個階段，可考察的指標有（）。
題型：多項選擇題
企業(yè)培訓開發(fā)子系統(tǒng)為分（）。
題型：多項選擇題
美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志，其中不包括（）。
題型：單項選擇題
企業(yè)人力資源質(zhì)量開發(fā)對于每個員工來說就是（）三個方面的綜合開發(fā)。
題型：多項選擇題
企業(yè)在構(gòu)建學習型組織時，應(yīng)當達到的具體要求是（）。
題型：多項選擇題
影響企業(yè)發(fā)展的主要因素有（）。
題型：多項選擇題