A.大量的專題培訓(xùn)項目是由客戶開發(fā)出來的
B.在成為對企業(yè)有價值的培訓(xùn)師之前,他們需要研究經(jīng)營部門業(yè)務(wù)知識
C.培訓(xùn)師是他們所負責(zé)培訓(xùn)領(lǐng)域的專家
D.培訓(xùn)部門計劃很容易擬訂
E.計劃的內(nèi)容和進度主要根據(jù)受訓(xùn)者的空閑時間和專業(yè)水平而定
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A.學(xué)院
B.客戶
C.矩陣
D.企業(yè)辦學(xué)
E.虛擬培訓(xùn)
A.一個完整的培訓(xùn)開發(fā)體系的最后環(huán)節(jié)
B.對整個培訓(xùn)開發(fā)項目活動實施成效的評價和總結(jié)
C.企業(yè)以后開展新的培訓(xùn)開發(fā)項目的重要依據(jù)
D.下一個培訓(xùn)活動、培訓(xùn)需求確定的依據(jù)
E.培訓(xùn)項目調(diào)整的重要依據(jù)
A.企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)模式的選擇及職能部門的設(shè)置
B.各項管理制度的制定與執(zhí)行
C.培訓(xùn)開發(fā)的實施計劃、細則、方案的制訂
D.貫徹與落實,培訓(xùn)開發(fā)的現(xiàn)場組織與管理
E.培訓(xùn)經(jīng)費的預(yù)算、核算與決算
A.設(shè)計培訓(xùn)開發(fā)課程
B.時空方式方法選擇
C.設(shè)施設(shè)備資源配置
D.選定師資教材課件
E.確定組織機構(gòu)主管
A.需求分析系統(tǒng)
B.需求調(diào)查分析系統(tǒng)
C.規(guī)劃系統(tǒng)
D.實施管理系統(tǒng)
E.評估反饋系統(tǒng)
A.將培訓(xùn)開發(fā)作為一種目的
B.將培訓(xùn)開發(fā)作為一種動態(tài)系統(tǒng)
C.將培訓(xùn)開發(fā)作為一種常態(tài)系統(tǒng)
D.培訓(xùn)開發(fā)系統(tǒng)總是與組織的其他系統(tǒng)發(fā)生相互作用
E.培訓(xùn)開發(fā)是一組孤立的方法、步驟、程序
A.重要
B.必要
C.觸覺
D.領(lǐng)悟
A.預(yù)警能力
B.科技
C.創(chuàng)新
D.技術(shù)革命
A.個人學(xué)習(xí)力
B.集體學(xué)習(xí)力
C.員工學(xué)習(xí)力
D.個人能力
A.社會性學(xué)習(xí)
B.組織性學(xué)習(xí)
C.全員性學(xué)習(xí)
D.終身學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)習(xí)型組織的功能是()。
創(chuàng)造學(xué)習(xí)型組織應(yīng)堅持的行為準則是()等。
投資緊縮戰(zhàn)略的培訓(xùn)重點包括()。
制訂企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃的步驟是()。
企業(yè)戰(zhàn)略培訓(xùn)中集中戰(zhàn)略培訓(xùn)的重點包括()。
影響組織學(xué)習(xí)力的要素,具體環(huán)節(jié)包括()。
()是個人提高職業(yè)技能、獲取職業(yè)成功、提高生活質(zhì)量的手段而不是目的。
美國培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會曾指出判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段的三個重要標志,其中不包括()。
要區(qū)分培訓(xùn)文化發(fā)展的三個階段,可考察的指標有()。
培訓(xùn)管理者在發(fā)展階段扮演的角色是()。