A.傳道者角色
B.示范者角色
C.家長角色
D.管理者角色
E.研究者角色
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你可能感興趣的試題
A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國芳
E.裴斯泰洛齊
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.講授新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
A.主觀法
B.客觀法
C.實驗法
D.經(jīng)驗法
E.活動分析法
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
A.國家的教育方針政策
B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C.學(xué)生的個性特征
D.班集體的民主型領(lǐng)導(dǎo)方式
E.班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
以“教育的多元化”為主要特征的是()
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。