判斷題負強化只對他人施予懲罰。
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3.多項選擇題保護未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循的原則有()
A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
C.未成年自己獨立地處理人際關(guān)系
D.教育與保護相結(jié)合
E.學(xué)習(xí)和教師擔(dān)負所有責(zé)任
4.多項選擇題根據(jù)我國現(xiàn)行的義務(wù)教育法,以下關(guān)于義務(wù)教育的說法,正確的是()
A.實施義務(wù)教育,不收學(xué)費
B.實施義務(wù)教育,不收雜費
C.在我國,高中階段是義務(wù)教育的重要組成部分
D.任何適齡兒童都有權(quán)利和義務(wù)上學(xué)
E.發(fā)達地區(qū)的教育應(yīng)該支持欠發(fā)達地區(qū)的義務(wù)教育
5.多項選擇題在學(xué)生中學(xué)課程學(xué)科中,語言和文學(xué)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的科目是()
A.語文
B.外語
C.思想政治
D.歷史
E.地理
最新試題
教學(xué)反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的動機如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題
智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評定教學(xué),但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型:判斷題
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
研究認為,在認知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型:判斷題
小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題