單項選擇題在教育心理學領域中，研究最多，研究時間也最長的部分是（）。
A．教學過程
B．學習過程
C．評價過程
D．反思過程
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1.單項選擇題19世紀末，美國心理學家桑代克通過對（）的學習研究，建構(gòu)了科學教育心理學的體系。
A．動物
B．人類
C．學生
D．兒童
2.單項選擇題在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于學生。該教師對課堂管理的領導方式主要屬于（）。
A．參與式
B．監(jiān)督式
C．放羊式
D．控制式
3.單項選擇題某兒童開始認識到規(guī)則不是絕對的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，按照皮亞杰的道德發(fā)展階段論，該兒童道德發(fā)展處于（）。
A．他律階段
B．前習俗階段
C．自律階段
D．尋求認可取向階段
4.單項選擇題在解幾何證明題時，學生常從問題的目標狀態(tài)往回走，先確定達到該目標所需要的條件，然后再將達到目標所需要的條件與問題提供的已知條件進行對比，完成證明過程。這種方法屬于問題解決中的（）。
A．反推法
B．算法式
C．簡化法
D．類比法
5.單項選擇題畫線是閱讀時常用的一種（）。
A．精細加工策略
B．復述策略
C．組織策略
D．資源管理策略
6.單項選擇題學生在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬于技能學習中的（）。
A．高原現(xiàn)象
B．倒攝抑制
C．生理極限
D．及時反饋
7.單項選擇題下列哪種學習策略屬于元認識策略?（）
A．設置目標
B．列提綱
C．尋求同學幫助
D．做筆記
8.單項選擇題通過對要學習的新材料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進知識保持的方法是（）。
A．過度學習
B．深度加工
C．組塊化編碼
D．及時復習
9.單項選擇題學習正方體、長方體的體積計算公式后，再學習一般立方體的體積計算公式，這屬于（）。
A．并列結(jié)合學習
B．下位學習
C．上位學習
D．相關類屬學習
10.單項選擇題學習原有知識對新學習的影響屬于（）。
A．逆向遷移
B．負遷移
C．順向遷移
D．正遷移
最新試題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
題型：判斷題
在心理學中的個性或人格是同一概念。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
題型：判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）
題型：判斷題
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
題型：單項選擇題