A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.信念
D.決心
E.行為
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A.知識(shí)、信仰、行動(dòng)
B.知識(shí)、態(tài)度、行動(dòng)
C.知識(shí)、態(tài)度、信念
D.知識(shí)、態(tài)度、信念和行為
E.知識(shí)、信仰、行為
A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
A.預(yù)警行為
B.避開(kāi)有害環(huán)境行為
C.求醫(yī)行為
D.A型行為
E.病人角色行為
A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.強(qiáng)化法
E.消除法
最新試題
為什么要在社區(qū)開(kāi)展健康教育評(píng)價(jià)()。
軀體功能評(píng)價(jià)包括()。
各國(guó)醫(yī)學(xué)研究表明:對(duì)人體健康影響較大的常見(jiàn)不良行為有()。
生活方式指人們?cè)鯓由睿侨藗冊(cè)谝欢ǖ纳鐣?huì)條件制約下和一定的價(jià)值觀念的指導(dǎo)下所形成的滿足自身需要的生活活動(dòng)形式和行為特征的總和。構(gòu)成要素包括()。
在實(shí)施病人健康教育時(shí),首先要進(jìn)行()。
社區(qū)健康教育的工作重點(diǎn)有()。
健康相關(guān)行為可分為()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
個(gè)體健康和疾病發(fā)生發(fā)展的重要背景()。