問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

教學(xué)設(shè)計的原則是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。