知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）