兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。

福祿貝爾為兒童活動設(shè)計了一套玩具，即恩物。

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

兒童書寫能力可分為（）

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應(yīng)達到目標(biāo)有（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。