A．培養(yǎng)專門人才
B．為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格新生
C．培養(yǎng)特殊專長學(xué)生的職能
D．為社會輸送勞動后備力量
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A．積極作用
B．影響作用
C．制約作用
D．導(dǎo)向作用
A．實驗法
B．實習(xí)法
C．練習(xí)法
D．欣賞法
A．直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽
B．與學(xué)生的學(xué)習(xí)利益和學(xué)校的榮譽沒有直接的聯(lián)系
C．直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的作用的發(fā)揮和教學(xué)的有效性
D．與教學(xué)的有效性沒有直接的關(guān)系
A．重點、難點、知識點
B．重點、難點、易錯點
C．重點、知識點、關(guān)鍵點
D．難點、易錯點、關(guān)鍵點
A．談話法
B．說理法
C．情感激勵法
D．實踐鍛煉法
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。