A.學習與教學要素
B.學習與教學過程
C.學生心理過程
D.教育與社會發(fā)展過程
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A.以知為開端,知、情、意、行依次進行
B.以情為開端,情、知、意、行依次進行
C.以意為開端,意、知、情、行依次進行
D.視具體情況,可有多種開端
A.以自然的學習為指導的教學方法
B.以試驗的系統(tǒng)的方法為指導
C.以系統(tǒng)科學方法指導教學設計
D.以迅速的高效的科學為指導
A.兩者是對等的感念
B.兩者可以相互代替和取代
C.教學方式是教學方法的下位概念
D.教學方法是由若干的教學方式構成的,同一教學方法可以由不同的教學方式構成
A.管理者
B.管理手段
C.管理程序
D.管理對象
A.學校管理者為實現(xiàn)學生德、智、體全面發(fā)展進行有目的的教育的過程
B.對學生的潛在的學習能力挖掘的教育過程
C.學校及上級對學生進行行為控制的過程
D.教學管理人員在對學生的各種活動進行的一種強制性的限制制度
A.教學技巧
B.教學技藝
C.教學藝術
D.教學方法
A.志愿者
B.實習者
C.兼職者
D.見習者
A.《中小學德育綱要》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《基礎教育課程改革綱要(實行)》
D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》
A.中國公民
B.世界公民
C.華僑
D.華人
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守
C.為人師表
D.積極進取
最新試題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
以“教育的多元化”為主要特征的是()
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。