教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

學生的受教育權(quán)不包括()。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。