A.個別教學(xué)
B.班級授課制
C.分組教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
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A.備課
B.上課
C.講授新知識
D.領(lǐng)會新知識
A.教師完成教學(xué)任務(wù)的過程
B.學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程
C.促進(jìn)教師發(fā)展的過程
D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程
A.課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
B.學(xué)期汁劃、單元計(jì)劃、課時(shí)汁劃
C.單元汁劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
D.學(xué)期汁劃.課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃
A.鉆研教材
B.了解學(xué)生
C.課外輔導(dǎo)
D.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.內(nèi)容型
B.形式型
C.方法型
D.綜合型
最新試題
測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。
內(nèi)部分組主要有兩種形式:學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略:以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
論述教學(xué)的直觀性原則。
論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
簡析班級授課制特點(diǎn)和意義。
教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。
教學(xué)的任務(wù)是什么?
我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。