單項選擇題“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的()特點。
A.示范性
B.復雜性
C.創(chuàng)造性
D.勞動方式個體性
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1.單項選擇題師生關系在社會道德方面足()
A.授受關系
B.指導和被指導關系
C.相互促進關系
D.相互制約關系
2.多項選擇題教師專業(yè)化應符合的條件有()
A.具備專門的知識技能
B.以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德
C.有為學生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力
D.具有充分的自治和自律性
3.多項選擇題中國教師的資格條件必須包括以下要件()
A.必須是中國公民
B.必須具有良好的思想道德品質(zhì)
C.必須具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格
D.必須具有教育教學能力
4.多項選擇題教師勞動的復雜性主要是由()決定的。
A.工作性質(zhì)
B.工作任務
C.教育法規(guī)
D.勞動手段的特殊性
5.多項選擇題重視科研對教學的影響有()
A.有助于教師在教學過程中貫注自己的感情
B.有助于教師對問題的深人分析
C.促使教師激勵學生的探索精神
D.改善教師的教育教學工作
最新試題
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
題型:判斷題
簡述我國教師的權利和義務。
題型:問答題
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。
題型:判斷題
師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。
題型:判斷題
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
題型:判斷題
衡量師生關系的好壞,主要是根據(jù)人際關系的基本品質(zhì)進行判斷的。
題型:判斷題
“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系,自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。
題型:判斷題
學生有基本的權利和義務,我們必須樹立正確的學生觀。
題型:判斷題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
題型:判斷題
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。
題型:判斷題