教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

簡述課程的意義和作用。

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的一般原則是什么？

智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。

美國實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過程概括為：困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡稱五步教學(xué)法。

知識(shí)并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響。

教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。