A.目的與目標在一定條件下實現轉化
B.家庭教育要有明確的目的、目標
C.目的具有概括性、方向性與不可測性,而目標則較具體、階段性與可測性
D.目的與目標對于家庭教育來說是極端重要的
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A.家庭教育重視品德與非智力技能
B.家庭教育重視環(huán)境
C.家庭教育側重特長培養(yǎng)
D.家庭教育側重科學文化知識和智力技能,而忽視品德和非智力技能
A.家庭教育的中心環(huán)節(jié)是學校課程
B.家庭教育的中心環(huán)節(jié)是學習成績
C.家庭教育的中心環(huán)節(jié)是學生特長培養(yǎng)
D.家庭教育的中心環(huán)節(jié)是家庭管教
A.人的成長的基礎是家庭教育
B.人的成長的基礎是遺傳
C.人的成長的重要條件是環(huán)境的影響
D.家庭教育的連續(xù)性
A.學校課程內容
B.家庭生活和家庭活動內容
C.家庭學習內容
D.社會生活和社會活動內容
A.家庭教育的基本功能是培養(yǎng)孩子
B.家庭教育是撫育
C.家庭教育是管理
D.家庭教育是經濟活動
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家人關系的界限,如果()都會導致家人關系危機。
“家丑不可外揚”的要求可能出現在()互動類型中。
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當的()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務是()
在家庭教育中,父母應當具備選擇適當教育方法的能力,包括()
家庭結構類型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標準劃分”的是()
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間()
家庭教育對人的影響最早、最深刻,主要表現在()
以下選項中屬于家庭心理環(huán)境的是()
家庭教育對人的一生發(fā)展具有重要影響,具體表現在()