A.衛(wèi)生事業(yè)結(jié)構(gòu)簡單,是一種剛起步的社會性事業(yè)
B.生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式的確立給人類健康事業(yè)帶來全方位的影響
C.重點(diǎn)是社會環(huán)境的完美化
D.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)三大學(xué)科的基本內(nèi)容
E.保障人類健康僅取決于醫(yī)學(xué)發(fā)展
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A.著眼于大衛(wèi)生系統(tǒng)的動態(tài)性與開放性和科學(xué)協(xié)調(diào)管理
B.強(qiáng)調(diào)政府主導(dǎo)和全權(quán)管理
C.以"健康為人人,人人為健康"和實(shí)現(xiàn)高級衛(wèi)生保健、重點(diǎn)在城市為主要內(nèi)容
D.實(shí)現(xiàn)初級衛(wèi)生保健,先城鎮(zhèn),后農(nóng)村,逐步實(shí)現(xiàn)
E.實(shí)現(xiàn)人人享有絕對健康的目標(biāo)
A.愛崗敬業(yè),宣傳大衛(wèi)生觀,言傳身教
B.改善工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)把防疫和食品衛(wèi)生觀
C.嚴(yán)格監(jiān)管,控制污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)社會文明,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是,信息透明公開
D.防疫工作者有權(quán)在疫區(qū)切斷傳染病傳播途徑的各種措施
E.提高社區(qū)服務(wù)水平,保障婦女兒童和老年人權(quán)益
A.醫(yī)學(xué)教育體制原因,使防和治產(chǎn)生"裂痕"
B.醫(yī)學(xué)工作的分工,有部分預(yù)防工作者,沒有向其他專業(yè)方向延伸
C.受科學(xué)發(fā)展所限制,使公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)倫理原則、環(huán)境污染、食品研究、健康教育等倫理研究滯后
D.我國人口眾多,東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,預(yù)防工作人員及經(jīng)費(fèi)不足,影響預(yù)防工作有效開展
E.環(huán)境污染、食品安全和健康教育中的倫理問題越來越突出
A.價(jià)值導(dǎo)向的超前性,服務(wù)對象的整體性,研究方法的獨(dú)特性
B.工作效率的緊迫性、時(shí)效性,工作過程的長期性和艱巨性
C.工作效果評價(jià)的滯后性、效益影像的深遠(yuǎn)性
D.社會效益、經(jīng)濟(jì)效益的可觀性
E.以上均不是
A.疾病發(fā)生發(fā)展轉(zhuǎn)歸過程和專門規(guī)律的科學(xué)
B.預(yù)防疾病性質(zhì)、任務(wù)、方法和規(guī)律的專門科學(xué)
C.疾病在人群的流行和采取有效措施
D.疾病發(fā)生和消除疾病直接或間接因素
E.對已發(fā)生的疾病的治療和控制的科學(xué)
最新試題
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括()。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境的道德規(guī)范不包括()。
世界衛(wèi)生組織提出的初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容不包括()。
以下不是公共衛(wèi)生工作的主要特點(diǎn)的是()
人類生態(tài)環(huán)境的危機(jī)主要表現(xiàn)()。
大衛(wèi)生觀包括的主要內(nèi)容()。
預(yù)防醫(yī)學(xué)控制疾病發(fā)生兩大關(guān)口()。
以下健康教育的主要任務(wù)正確的是()。
以下哪項(xiàng)不是人類生態(tài)環(huán)境保護(hù)的道德原則()。
公共衛(wèi)生是研究()