A.深刻性
B.穩(wěn)定性
C.他律性
D.監(jiān)督性
E.約束性
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A.相輔相成、互相補充
B.完全一致、可以替代
C.互相沖突、都不可信
D.比較混亂、說不清楚
E.前后矛盾、比較混亂
A."醫(yī)乃仁術(shù)"
B.有能力做的就應(yīng)該去做
C."大醫(yī)精誠"
D.臨床醫(yī)學決策同時也是倫理決策
E.前沿醫(yī)學技術(shù)應(yīng)用于臨床必須有醫(yī)德參與
A.唯意志論
B.唯動機論
C.唯效果論
D.唯目的論
E.唯手段論
A.動機與目的、效果與手段的統(tǒng)一
B.動機與效果、目的與手段的統(tǒng)一
C.動機與手段、目的與效果的統(tǒng)一
D.目的與效果、目的與手段的統(tǒng)一
E.目的與動機、動機與效果的統(tǒng)一
A.有利
B.自主
C.公正
D.互助
E.奉獻
最新試題
醫(yī)學道德評價中自身評價是醫(yī)務(wù)人員()
醫(yī)務(wù)人員,在醫(yī)學道德方面所進行的自我教育、自我鍛煉和自我陶冶過程,以及在此基礎(chǔ)上達到的醫(yī)德境界,這就叫做()
在進行醫(yī)德評價時,應(yīng)防止的“四種片面依據(jù)論”不是指()
下面關(guān)于醫(yī)德教育的意義不包括()
醫(yī)學道德修養(yǎng)的根本途徑是()
在醫(yī)學道德評價中,我們應(yīng)堅持()
醫(yī)德理論修養(yǎng)直接解決的矛盾是()
培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學人才的重要手段是()
醫(yī)德評價應(yīng)堅持依據(jù)的辯證統(tǒng)一是指()
對醫(yī)術(shù)與醫(yī)德之間關(guān)系的理解有誤的是()