單項選擇題

實施義務(wù)教育（）。
①是國家對人民的義務(wù)
②是學(xué)生對家庭的義務(wù)
③是家長對國家和社會的義務(wù)
④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④


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1.單項選擇題我國現(xiàn)階段的教育目的提出，教育應(yīng)培養(yǎng)（）。

A.又紅又專的社會主義新人
B.有社會主義覺悟有文化的勞動者
C.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的"四有"新人
D.德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

2.單項選擇題小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）。

A.基礎(chǔ)知識，基本技能
B.基本理論，基本技能
C.基礎(chǔ)知識，基本理論
D.基礎(chǔ)理論，基本原理

4.單項選擇題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

A.課程內(nèi)容
B.課程目標(biāo)
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程理念

6.單項選擇題我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）。

A.培養(yǎng)人的智力
B.為其上一級學(xué)校輸送拔尖人才
C.培養(yǎng)各種專門人才
D.為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)

7.單項選擇題素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（）。

A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
B.讀寫能力的培養(yǎng)
C.聽說能力的培養(yǎng)
D.交往能力的培養(yǎng)

8.單項選擇題主張教育目的是培養(yǎng)合格公民和社會成員的是（）。

A.宗教本位論
B.社會本位論
C.個人本位論
D.教育無目的論

9.單項選擇題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。

A.教育與生活
B.教育與經(jīng)濟
C.教育與政治
D.教育與生產(chǎn)勞動

10.單項選擇題以下哪項不屬于教育目的的評價作用（）。

A.評價學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益
B.檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量
C.評價教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果
D.根據(jù)學(xué)生的考試成績排名次

最新試題

實施義務(wù)教育（）①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)

題型：單項選擇題

（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

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（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

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人類最早的教學(xué)手段是（）

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馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）

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奧利瓦認為課程是學(xué)習(xí)者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）

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身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）

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我國義務(wù)教育要求“義務(wù)教育辦學(xué)不以營利為目的”，體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。

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實施義務(wù)教育（）。①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)

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小學(xué)生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。

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