A.日常生活能力
B.日常生存能力
C.決策能力
D.解決生活問題的能力
E.人的心理社會能力
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A.10~20歲
B.12~20歲
C.8~18歲
D.10~15歲
E.15~20歲
A.離差法可分為等級評價和曲線法
B.相關(guān)回歸法既能評價發(fā)育水平,又能反映發(fā)育的勻稱程度
C.發(fā)育年齡有稱生物年齡,可評價兒童發(fā)育狀況
D.百分位數(shù)法的原理和制作過程與離差法完全相同
E.身高標準體重可反映兒童現(xiàn)實營養(yǎng)狀況
A.8%~11%
B.2%~14%
C.16%~18%
D.20%~22%
E.23%~25%
A.青春期
B.學前期
C.學齡期
D.嬰兒期
E.幼兒期
A.頭尾發(fā)展規(guī)律
B.遠近發(fā)展規(guī)律
C.樞紐發(fā)展規(guī)律
D.成熟學習規(guī)律
E.整體性發(fā)展規(guī)律
A.<10cm
B.25cm
C.26-29cm
D.30-35cm
E.<50cm
A.70分貝
B.不小于60-65分貝
C.>60-65分貝
D.<40分貝
E.80分貝
A.興奮集中;興奮擴散;定型
B.興奮擴散;興奮集中;定型
C.興奮集中;定型;興奮擴散
D.興奮擴散;定型;興奮集中
E.定型;興奮集中;興奮集中
A.25-30cm
B.25-35cm
C.30-35cm
D.30-40cm
E.35-40cm
A.智力發(fā)育
B.個性發(fā)育
C.生長發(fā)育
D.情緒發(fā)育
E.動作發(fā)育
最新試題
調(diào)查對象的選擇決定于調(diào)查目的,如果為了制定某一地區(qū)學齡兒童生長發(fā)育正常值,選擇對象的基本條件有()。
當發(fā)生檢測誤差時,要根據(jù)誤差發(fā)生率的大小決定如何處理當天所獲得的資料,下列說法正確的有()。
可能為下列何種情況()。
用插片檢查法對視力低下學生進行近視篩查,下列哪些描述是正確的()。
通過遠視力檢查,視力不超過多少即可判斷為重度視力不良()。
對檢查出的近視者,矯正近視配鏡和戴鏡有下列哪些原則()。
可能出現(xiàn)的大腦功能障礙有()。
食物中含有人體所必需的營養(yǎng)素,下列哪些營養(yǎng)素屬非生熱營養(yǎng)素()。
提示:本研究擬對該校學生發(fā)生近視的危險因素(如父母是否近視,不同學習時間)進行分析,計算出各種危險因素OR值。宜采用下列哪種統(tǒng)計方法()。
此時該學生可能處于哪種狀態(tài)()。