A.腦力工作能力出現(xiàn)動態(tài)變化過程,是影響學習能力的重要因素
B.Ⅰ型表現(xiàn)為學日開始后工作能力逐步提高,約2小時后達到高峰
C.Ⅲ型腦力工作能力持續(xù)升高,是效率最高的腦力工作
D.Ⅳ型工作能力持續(xù)、迅速下降
E.Ⅱ型與Ⅰ型相似,不同的是學習日末有"終末激發(fā)"
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A.始動調節(jié)
B.優(yōu)勢法則和動力定型
C.鑲嵌式活動
D.保護性抑制
E.以上都有
A.針對不同年齡階段和不同健康狀況兒童制定作息制度
B.根據(jù)大腦皮層功能活動特點及腦力工作能力變化規(guī)律安排日常生活
C.既能滿足規(guī)定的學習任務,又能滿足生活需要
D.學校、托幼機構與家庭作息時間一致
E.學校和家長可根據(jù)孩子個體的情況,增加課外學習的時間
A.智力發(fā)育正常
B.良好的衛(wèi)生習慣
C.心理特點與年齡相符合
D.行為協(xié)調,反應適度
E.人際關系適應
A.嬰兒期
B.幼兒前期
C.學齡前期
D.學齡期
E.青春期
A.運動能力迅速發(fā)育,感知、語言等心理活動開始萌發(fā)
B.語言、動作、想象、思維等反映人類特點的各種心理活動逐漸發(fā)育齊全
C.心理活動逐漸系統(tǒng)化,個性初步形成
D.認知、記憶等能力全面發(fā)展,心理發(fā)展更具社會性
E.心理發(fā)育逐漸由兒童向成人過渡,獨立性更加明顯
最新試題
中學每一節(jié)課適宜的學習時間為()。
早期疲勞的特點()。
可以影響學生腦力工作能力的因素()。
有關腦力工作能力變化規(guī)律的描述不正確的是()。
在組織小年齡段兒童的教學中,老師通常會采用動靜結合的方式頻繁地輪換活動內容,而每項活動持續(xù)的時間很短,同一內容會重復多次,請指出這種方式符合大腦皮層地哪種功能活動特性()。
Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成,用于評定()少年兒童的行為。
常用評價疲勞的教育心理學方法是()。
不可以作為制定學習符合的依據(jù)的是()。
影響腦力工作能力的因素()。
目前我國普遍采用的每節(jié)課時間為()。