問(wèn)答題曾有這樣一個(gè)故事：一名學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，特別喜歡搗亂，被老師安排在特殊座位：一排一座。于是，他就破罐子破摔，更加調(diào)皮。后來(lái)。來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的新班主任，卻對(duì)這個(gè)“搗蛋王”特別關(guān)愛(ài)，每次上課都喜歡對(duì)他笑一笑，摸一摸他的頭。這不經(jīng)意的一笑一摸，卻給學(xué)生帶來(lái)了自豪感。從此，他對(duì)這位老師頗有好感，并喜歡上了數(shù)學(xué)。他就是后來(lái)成為大數(shù)學(xué)家的陳景潤(rùn)。功成名就的他總會(huì)記起老師那溫柔的微笑、欣賞的目光和特殊的關(guān)愛(ài)。作為一名教師，談?wù)勀阕x完這個(gè)故事所受到的啟發(fā)。

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