單項選擇題課程目標對（）的展開起著導向作用
A.教育內(nèi)容
B.教育計劃
C.教育目的
D.教育活動
E.具體的教育活動過程
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1.單項選擇題（）是幼兒最主要的學習情境。
A.現(xiàn)實生活情境
B.人為創(chuàng)設的教育情境
C.自然情境
D.社會情境
2.單項選擇題以下說法表達錯誤的是（）
A.幼兒是在情境中學習的，而不是以書本為對象進行學習的
B.離開了情境，幼兒的學習不可能發(fā)生
C.游戲，做操，春游，釘木頭都是幼兒的學習活動
D.幼兒學習的發(fā)生發(fā)展不可以等同于活動的過程
3.單項選擇題“大自然、大社會、都是活教材”這句話是誰說的（）。
A.蒙臺梭利
B.福祿培爾
C.陳鶴琴
D.陶行知
4.單項選擇題（）有利于個人的直接經(jīng)驗的發(fā)展，但容易忽視學習內(nèi)容本身的知識體系和傳統(tǒng)文化的價值。
A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.活動課程
5.單項選擇題“方案教學”“探索性主題課程”屬于（）。
A.分科課程
B.分節(jié)課程
C.核心課程
D.活動課程
最新試題
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
題型：單項選擇題
單元主題活動順利開展的前提和基礎是（）。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。
題型：單項選擇題
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。
題型：單項選擇題
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
題型：單項選擇題
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。
題型：單項選擇題