強(qiáng)強(qiáng)是幼兒園大班的孩子，無(wú)論參加什么活動(dòng)，他都十分積極主動(dòng)，精力旺盛。強(qiáng)強(qiáng)平時(shí)做事很急，想干什么就立即行動(dòng)，想要的東西也必須馬上得到，否則會(huì)坐立不安。強(qiáng)強(qiáng)做事有闖勁，但時(shí)常馬馬虎虎。強(qiáng)強(qiáng)待人大方，熱情直率，愛打抱不平。他喜歡別人聽從他的支配，否則便大發(fā)脾氣，甚至動(dòng)手打人。事后雖也后悔，但到時(shí)總是難以克制。
（1）根據(jù)強(qiáng)強(qiáng)的上述行為表現(xiàn)，你認(rèn)為他基本上屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？
（2）談?wù)剳?yīng)如何根據(jù)幼兒4種不同的氣質(zhì)類型特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

蘭蘭是個(gè)幼兒園中班的孩子。一天她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語(yǔ)地說(shuō)："我想畫小貓咪。"先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說(shuō)這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子。邊畫邊說(shuō)："哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車。"這時(shí)她又突然想起來(lái)："小貓還沒嘴呢！也沒畫胡子。"于是又畫了起來(lái)。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀、分析上述案例，并回答下列問題：
（1）蘭蘭的畫畫行為，說(shuō)明了幼兒想象的一個(gè)什么特點(diǎn)？為什么？
（2）說(shuō)明如何培養(yǎng)幼兒的有意想象。

龍龍是個(gè)幼兒園中班的孩子，一天他得意地對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸，我知道2加3等于5。"爸爸很高興，問："你怎么知道的？"龍龍說(shuō)："老師告訴我們的。"爸爸再問："3加2等于多少？"龍龍搖搖頭說(shuō)："老師沒有說(shuō)。"
（1）請(qǐng)根據(jù)兒童思維發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)分析龍龍的表現(xiàn)。
（2）你認(rèn)為應(yīng)怎樣進(jìn)行有針對(duì)性的教育？

威威今年6歲，是家中唯一的"寶寶"，聰明可愛。由于父母和爺爺奶奶的嬌寵，快上小學(xué)了，還樣樣事情依賴別人的照料；他想要某樣?xùn)|西，大人非給不可，否則就大哭大鬧，不達(dá)目的不肯罷休；有好吃好玩的，只想自己一人獨(dú)占，從不考慮別人；和別的小朋友相處時(shí)，也喜歡自己說(shuō)了算，經(jīng)常和小朋友們發(fā)生沖突……
（1）類似威威這樣的獨(dú)生子女為數(shù)不少，請(qǐng)結(jié)合威威的上述行為表現(xiàn)和相關(guān)研究，說(shuō)明學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性中的突出問題。
（2）聯(lián)系實(shí)際，分析學(xué)前期獨(dú)生子女社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因。