學習困難的學生在記憶方面的障礙是（）。

下列相關學習困難兒童的描述中準確的是（）。

引發(fā)求助者問題的心理原因是（）。

按照柯克的標準，智商在（）之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。

給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。

對該求助者的初步診斷最可能的是（）。

關于WISC-CR的備用分測驗，下列說法準確的包括（）。

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應該在會談中注意心理問題的（）。

當前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

智力落后的學生在學業(yè)成就歸因上的錯誤表現(xiàn)有（）。