A.情緒反應(yīng)、動作表現(xiàn)、注視時間和獨(dú)特表現(xiàn)
B.動作表現(xiàn)
C.注視時間和獨(dú)特表現(xiàn)
D.情緒反應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.記錄嬰幼兒感知能力練習(xí)的過程與方法
B.不能離開嬰幼兒
C.提供材料要豐富
D.全神貫注
A.語言能力練習(xí)
B.美術(shù)能力練習(xí)
C.感知能力練習(xí)
D.體能鍛煉
A.充分重視嬰幼兒的反應(yīng)
B.保持安靜的環(huán)境
C.不要打擾嬰幼兒
D.全神貫注看著嬰幼兒
A.不能離開嬰幼兒
B.提供材料要豐富
C.隨時把握練習(xí)機(jī)會
D.全神貫注
A.13-18個月
B.9-12個月
C.19-24個月
D.25-36個月
最新試題
手部精細(xì)動作的完成需要()的支撐
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。