企業(yè)培訓師在創(chuàng)建學習型組織工作中應該具備的職能是（）。

測評中的“測”也稱為（）。

課時進程結(jié)構(gòu)教學模式有（）。

職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為（），是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。

請結(jié)合企業(yè)培訓工作實際，談談培訓開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項內(nèi)容之間的關系？

教學準備工作主要包括（）。

計算普通算術平均數(shù)，必須知道（）等測量值。

備課的基本原則有：要掌握（）。

人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時，所要測量的能力包括人們（）。