A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
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A、開(kāi)放交談；
B、正式交談；
C、非正式交談；
D、封閉交談。
A、學(xué)員；
B、培訓(xùn)師；
C、管理者；
D、組織者。
A、使用“什么”、“如何”等詞語(yǔ)；
B、使用“多久”、“誰(shuí)”、“哪里”、等詞語(yǔ)；
C、只能用“是”或“否”來(lái)回答；
D、使用“可不可以”、“行不行”等詞語(yǔ)。
A、確定培訓(xùn)目的；
B、確定需求信息；
C、確定交談對(duì)象和人數(shù)；
D、準(zhǔn)備交談提綱。
A、縮小所收集信息的范圍；
B、限制所能搜集信息的范圍；
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍；
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
A、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃；
B、培訓(xùn)需求分析；
C、教材資源開(kāi)發(fā)；
D、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、時(shí)間安排；
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、時(shí)間安排；
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、時(shí)間安排；
D、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
A、認(rèn)真聽(tīng)課；
B、及時(shí)總結(jié)；
C、反饋與矯正；
D、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
備課的基本原則有：要掌握（）。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？