A、隱秘交往關(guān)系
B、權(quán)利交往關(guān)系
C、多重交往關(guān)系
D、利益交往關(guān)系
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A、正確地認(rèn)識自我是良好適應(yīng)的一個重要特征
B、如果只看到自己比別人好的地方,認(rèn)為別人都比不上自己,就會盲目樂觀,妄自尊大
C、如果只看到自己不如人的地方,便會自卑,沒有自信
D、只要能夠正確認(rèn)識自己,就不會產(chǎn)生挫折
A、逆商
B、挫折商
C、AQ
D、CORE
A、挫折情境
B、挫折認(rèn)知
C、挫折行為
D、挫折情緒
A、工作的要求和個體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務(wù)量的大小和困難程度
C、工作控制是指個體對工作的把控能力
D、工作控制包括工作負(fù)荷、時間壓力和角色沖突等
A、業(yè)績評價體系不夠完整
B、自我價值的實(shí)現(xiàn)沒有量化的標(biāo)準(zhǔn)
C、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展自己
D、晉升通道多線并行
最新試題
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
在心理學(xué)提升自信中,對頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過程被稱為()
工作組織中的壓力源主要有()。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
員工援助計劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
神經(jīng)衰弱最常見的原因就是大腦長期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動能力的減弱。