環(huán)境教育評(píng)價(jià)的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實(shí)踐性原則。

簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的定義，列出以可持續(xù)發(fā)展為倫理基礎(chǔ)的環(huán)境教育的基本特征，并淺談我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面做了哪些工作。

教學(xué)策略的決策過程包括四個(gè)具體方面：課的劃分、教學(xué)順序設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及（）的確定。

我國(guó)環(huán)境教育師資職前培養(yǎng)中存在哪些不足？

以下不屬于學(xué)前分析的內(nèi)容是（）

期末考試屬于環(huán)境教育評(píng)價(jià)方式中的（）

環(huán)境教育的原則有哪些？

以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）

下列屬于時(shí)間維度環(huán)境教育的是（）

“以電場(chǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，穿插介紹靜電復(fù)印機(jī)的有關(guān)研究”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。