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A.客觀性原則
B.整體性原則
C.活動(dòng)性原則
D.綜合性原則
E.動(dòng)態(tài)性原則
A.目光注視
B.沉默
C.空間距離
D.面部表情
E.身體語言
A.自我開放
B.重復(fù)
C.重讀
D.情感反應(yīng)
E.詢問
A.相聲表演
B.啞劇表演
C.角色互換
D.小品表演
E.歌唱表演
A.穩(wěn)定性
B.親密性
C.排他性
D.矛盾性
A.情緒體驗(yàn)的沖動(dòng)性
B.情緒活動(dòng)的豐富性
C.情緒活動(dòng)的心境化
D.情緒變化的兩極性
A.呼吸調(diào)節(jié)法
B.表情調(diào)節(jié)法
C.自主訓(xùn)練法
D.合理宣泄法
A.由輔導(dǎo)雙方共同制定目標(biāo)
B.中間目標(biāo)和終極目標(biāo)相統(tǒng)一
C.輔導(dǎo)目標(biāo)必須具體可行
D.保證輔導(dǎo)目標(biāo)的全面性
A.凝縮
B.變形
C.投射
D.移置
A.強(qiáng)迫性人格
B.攻擊性人格
C.偏執(zhí)型人格
D.癔癥型人格
最新試題
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程，叫做（）。
恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會(huì)談技術(shù)為（）。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于（）。
簡述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題？針對(duì)她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療？
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。