A、心理癥狀
B、經(jīng)驗(yàn)缺乏
C、行為癥狀
D、生理癥狀
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A、對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的適應(yīng)
B、對(duì)社會(huì)各種角色的適應(yīng)
C、自己、他人、社會(huì)
D、對(duì)社會(huì)活動(dòng)的適應(yīng)
A、軀體健康
B、心理健康
C、具有社會(huì)適應(yīng)能力
D、關(guān)系和諧
A、控制自己,我一定要是最棒的
B、設(shè)置可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
C、接納自己,允許自己不完美
D、把挫折當(dāng)機(jī)會(huì)
A、以真誠(chéng)的贊美做開(kāi)頭
B、友好的結(jié)束批評(píng)
C、指責(zé)時(shí)不必顧忌部下的自尊和和自信
D、指責(zé)時(shí)不必顧忌部下的自尊和和自信
A、個(gè)人職業(yè)發(fā)展
B、家庭及經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
C、工作任務(wù)及工作場(chǎng)所
D、個(gè)人特點(diǎn)
A、呈倒U型
B、呈U型
C、沒(méi)關(guān)系
D、直線關(guān)系
A、空間距離
B、交往頻率
C、儀表風(fēng)度
D、個(gè)人品格
A、壓力越大,工作效率越高
B、壓力越小,工作效率越高
C、壓力適度,工作效率高
D、壓力與與工作效率沒(méi)有關(guān)系
A、自我肯定
B、自我悅納
C、自我喜歡
D、自我完善
A、主體
B、個(gè)體
C、人際關(guān)系
D、改變
最新試題
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個(gè)人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。
員工援助計(jì)劃問(wèn)題診斷階段的方法包括()。
想要樹(shù)立成功的榜樣就要學(xué)會(huì)()
行為癥狀包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
神經(jīng)衰弱最常見(jiàn)的原因就是大腦長(zhǎng)期的精神緊張和精神壓力,從而產(chǎn)生精神活動(dòng)能力的減弱。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()