問答題試述如何對領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行有效的制約?

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權(quán)威根據(jù)其基礎(chǔ)也大概可以分為()和()。

題型:填空題

沒有義務(wù)的行政,沒有責(zé)任保障的行政必然造成對依法行政的否定。

題型:判斷題

比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

追究行政人員尤其是行政領(lǐng)導(dǎo)者的行政責(zé)任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉(zhuǎn)型時期的社會弊端。

題型:判斷題

作為資源分配者角色,行政領(lǐng)導(dǎo)者主要應(yīng)對哪些資源進(jìn)行分配。

題型:問答題

如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。

題型:問答題

行政領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范的功能()

題型:多項(xiàng)選擇題

公共行政與企業(yè)管理的最大區(qū)別在于,公共部門能夠在十分復(fù)雜的政治環(huán)境中有能力開展管理工作,而且有能力維護(hù)機(jī)關(guān)觀點(diǎn)和公共利益,以及符合法律規(guī)范的治理過程。

題型:判斷題

對于領(lǐng)導(dǎo)者來說,協(xié)調(diào)的目的在于使自己領(lǐng)導(dǎo)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作有機(jī)地配合起來,以便獲得整體()。

題型:填空題

斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認(rèn)為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強(qiáng)化才能形成。

題型:填空題