A.人不為己,天誅地滅
B.全心全意為人民服務(wù)
C.祖國利益高于一切
D.保護環(huán)境從我做起
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A.在人多的時候不說話
B.過分追求安全感
C.多與性格內(nèi)向的同齡人交往
D.消除消極的自我逃避式的心理防御
A.注意力集中困難
B.活動過多
C.沖動性行為
D.學習困難
A.過分依賴
B.倔強行為
C.退縮行為
D.社會適應(yīng)能力強
A.采取心理咨詢和心理治療的方法
B.掌握基本的社會交往的技能和技巧
C.增強適應(yīng)環(huán)境的能力
D.想像自己在別人面前出丑的樣子
A.對名利的追求當作人生主要目標
B.無端的猜疑別人
C.對他人如何評價自己過于敏感
D.心胸寬大,虛心學習他人的優(yōu)點
A.在生活中要笑口常開
B.正確對待使自己沮喪的原因
C.對前途悲觀失望,認為生活毫無意義
D.痛痛快快地大玩一次,轉(zhuǎn)換心情。
A.馬斯洛
B.默里
C.羅杰斯
D.加德納
A.放慢速度
B.加快速度
C.反復(fù)朗讀
D.多參加活動
A.模仿型
B.從眾型
C.補償型
D.愉悅型
A.成人感與幼稚性之間的矛盾
B.閉鎖性與開放性之間的矛盾
C.獨立性與依賴性之間的矛盾
D.虛構(gòu)性與現(xiàn)實性之間的矛盾
最新試題
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術(shù)。
小學班主任的工作對象是學校。
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
常見的主題班會形式有:討論式主題班會;競賽式主題班會;報告式主題班會;文藝式的主題班會;紀念性主題班會。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
社會原因包括:不良科學作品的影響;不良交往的影響;社會不正之風的影響。
小學班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。
愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ),“對學生的愛”是班主任職業(yè)道德的方式。
榜樣示范法是指通過樹立典型,用他人的模范行為、()作樣板,鼓勵學生向榜樣學習,激勵學生不斷進步的一種教育方法。